Taller Sulma Farfan

Lunes 15 de febrero de 2010.
Taller de creación de sitios google.
Profesora Sulma Farfan
Bolivia

El objetivo del taller era conocer las posibilidades de creación de sitios educativos utilizando las herramientas de google.
Sulma nos explicó con mucho detalle los pasos a seguir en la creación de un sitio, las herrramientas que podemos utiliar para agregar información y adaptar el sitio a nuestras preferencias.
Además, explicó los requisitos indispensables para tener acceso a este tipo de herramientas. Nos precisó que si se crea un sitio para un centro educativo es preciso introducir la información del centro escolar requerida por google. Por otra parte, el centro educativo debe contar con su propio servidor y dominio. Otra información importante fue conocer que para los centros educativos el servicio es gratuito, no así para los particulares.
Me parece importante conocer este tipo de información que me permitirá hacer propuestas a la institución para la cual trabajo.
Desafortunadamente debido a fallas en el sistema informático del aula no pudimos realizar las actividades prácticas que estaban previstas!!

Visita UNED Avila

Viernes 12 de febrero de 2010.
Visita a la UNED de Avila

El objetivo de nuestra visita era de conocer el sistema de admininistración de exámenes que se realizarían en el local de la UNED, que se encuentra ubicado en la ciudad de Avila.
Luego de disfrutar todos juntos de un delicioso almuerzo, nos dirigimos a pie hasta el local de la UNED. Caminamos bastante, pues resulta que el local de la UNED se encuentra a las afueras de la muy encantadora "Ciudad Amurallada". A nuestra llegada nos estaba esperando Mariluz, quien muy amablemente, junto con sus colegas, nos explicaron la manera en que se maneja la información en el sistema. Nos dieron copias de los exámenes impresos y también nos explicaron el sistema de evaluación. Finalmente, pudimos observar como la entrega de los exámenes por parte de los alumnos, el cierre en el sistema y la forma en que se guardan dentro de los sobres que serán enviados dentro de cajas cerradas hacia la sede de la UNED en Madrid.
Al finalizar la jornada de visita en la UNED tuvimos la oportunidad de visitar el museo de Santa Teresa de Avila, una opción sugerida por nuestro querido profesor Guillermo Williamson. Enseguida nos dirigimos a la Puerta del Sol. Desafortunadamente no pudimos visitar la muralla puesto que era demasiado tarde. Luego, todos decidimos volver puesto que estabamos practicamente congelados, en Avila hacia -1 grado.
Fue una expericiencia muy enriquecedora. La forma de administrar los exámenes me parece sumamente avanzada y organizada. Ya me gustaría tener un sistema semejante en mi universidad!!

Taller Prof. Fabian Jaramillo

Jueves 11 de febrero de 2010.
Taller de Infopedagogía
Profesor Fabian Jaramillo.
Universidad de Ecuador.

El taller estuvo dividido en dos jornadas. La primera desarrollada durante la mañana, fue consagrada a la exposición y explicación sobre lo que se considera la infopedagogía. Enseguida, el profesor Jaramillo presentó algunos trabajos elaborados por sus alumnos en torno a este tema. Para finalizar, se realizaron reflexiones de lo que cada uno considero pertinemente aportar.
La segunda jornada, desarrollada por la tarde, fue dedicada a la realización de trabajos en grupo. Cada grupo debía desarrollar un debiamos diseñar un perfil de Proyecto Pedagógico Interdisciplinario (PPI) integrando las TIC, valorando un marco teórico básico y con la posibilidad de realizar su implementación real.
En el grupo en el cual trabajé estuva integrado por Solène, Andrés y Rafael. El tema que elegimos se titula "Gestión de proyectos de educación institucionales".

Taller Guillermo Williamson

Miércoles 10 de febrero de 2010.
Profesor Guillermo Williamson
Universidad de Chile

El taller de este día fue compartido con la profesora Mariela Casas Uribe, de la Universidad de los Lagos y el profesor Williamson.
En la primera jornada de trabajo, con la profesora Mariela Casas Uribe, el tema fue desarrollado en torno a una investigación realizada por ella y sus colegas en una institución parvularia. En la medida en que iba presentando los componentes de su presentación se fueron generando debates que ayudaron a enriquecer los puntos de vista expuestos por la ponente.
La segunda parte, desarrollada por el profesor Williamson, también se trató de un tema de investigación desarrollado en Chile, esta investigación es desarrollada por un grupo de profesionales y dirigida por una institución privada, que a su vez tiene representantes en diferentes universidades de América Latina. El tema en torno al cual realizan las investigaciones me parece sumanente importante puesto que se trata de realizar proyectos de investigación con los alumnos de las centros escolares. Un tema que yo creo debería ser más estudiado en nuestros centros educativos. Además, me gustó mucho toda la parte introductoria al tema que realizó el profesor.

Taller Dra. Ymiracy Polak

Martes 9 de febrero de 2010.

Taller de Gestión de la participación

Dra. Ymiracy Polak

El taller estuvo dividido en tres partes, la primera fue sobre la Gestión de la participación en el sistema de educación a distancia; la segunda, sobre la metodología de investigación; y la tercera, sobre el rol del gestor en el sistema de educación a distancia.

La primera parte se consagró a responder a un cuestionario presentado por la Dra. Polak, en el cual se debía expresar la forma en la cual en cada uno de nuestros países y de nuestras instituciones se encuentra organizada el sistema de educación a distancia. Luego, cada uno de los participantes expuso el tema desde su realidad. El tema fue propicio para que algunos de nuestros colegas expusieran ampliamente sus puntos de vista.

La segunda parte, se dedicó a la reflexión sobre algunos puntos importantes a tomar en cuenta al momento de realizar una investigación. Para desarrollar el tema la Dra. Polak se basó en dos de sus experiencias de investigación.

La tercera parte, dedicada al rol del gestor en el sistema de educación a distancia, fue abordada desde la reflexión de su rol de cara al siglo XXI. En esta parte, como en las anteriores, algunos de los participantes, expresaron sus opiniones para precisar el tema.

En lo personal, expuse que en la institución para la cual trabajo aún no cuenta con un sistema de educación a distancia y que a nivel nacional no conozco ningún programa que se esté desarrollando. Conozco de instituciones privadas que realizan algunos programas en coordinación con universidades extranjeras. Yo misma tuve la oportunidad de estar inscrita en una, pero el grado de desarrollo aún es muy básico puesto que las instituciones sólo se limitan a entregar el material y administrar los exámenes. El grado de interacción con los gestores de las universidades extranjeras es prácticamente nulo, lo que no me dejo una buena impresión del sistema de educación distancia.

Primera reunión UNED

Reunión 2 de febrero de 2010.

UNED

La jornada de trabajo estuvo dividida en dos secciones, la primera fue para dar las instrucciones generales sobre la organización del semestre de estudios. El Dr. Domingo Gallego distribuyó el calendario de actividades. La segunda parte se trató de una conferencia titulada “Evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales” impartida por el Dr. José Salazar Ascencio, de la Universidad de la Frontere.

Me parecieron muy interesantes las reflexiones que realizaron los asistentes en torno a sus propias preocupaciones al momento de evaluar a sus alumnos. Considero que esta es una realidad por la que todos los docentes pasamos y es normal que en ocasiones sintamos que no estamos siendo lo suficientemente objetivos o justos al momento de otorgar una nota, incluso cuando se tengan bien definidos los parámetros de evaluación.

¿Cómo puedo aplicar esto a mi realidad personal y de mi universidad? Bueno, en primer lugar, considero que las reflexiones me han hecho verme a mi misma en retrospectiva y revisar mis propios referentes con respecto al sistema de evaluación. En segundo lugar, que debo de retrasmitir los conocimientos adquiridos durante estos talleres a mis colegas docentes.

Segunda reunión UNED

Reunión 8 de febrero de 2010.

UNED

La jornada de trabajo estuvo dividida en dos secciones, la primera Eulogia Torrez presentó el blog que está construyendo y explicó una a una las reflexiones en torno a las actividades que ha realizado hasta el momento. Me pareció muy interesante este tipo de actividad porque me permite tener una mejor idea del trabajo que se espera de nosotros para el presente semestre.

La segunda parte fue una charla de información sobre la Historia de la UNED impartida por la Dra. Mariluz Cacheiro, el Dr. Domingo Gallego y la Dra. Catalina Alonso.

Me pareció muy importante toda la información que se nos brindó sobre la universidad porque me permitió tener una visión mucho más amplia de la labor académica y social de la universidad. Entre los aspectos que me parecieron más novedosos es el programa de formación destinado a los reclusos y el sistema de remisión de la sentencia por cursar estudios. Pienso que si este tipo de programas pudiera aplicarse en mi país permitiría preparar a los reclusos para reinsértalos en la vida social y laboral, al mismo tiempo que los ocuparía en actividades que no les permitan seguir delinquiendo aún dentro de los centros penitenciarios puesto que los mantendría ocupados. El incentivo de la reducción de la pena me parece que puede ser un aliciente muy importante para su reconversión. Pienso que el Estado debe de preocuparse por proveer mejores condiciones a los reclusos que muestren deseos de superación y reinserción en la sociedad. En el sistema penitenciario de mi país sólo existe la posibilidad de estudiar hasta el bachillerato. El tener acceso a realizar una carrera universitaria podría ser un incentivo para los reclusos que purgan penas largas.

Otro de los aspectos interesantes dentro del programa de la UNED es la atención que se brinda a las personas con discapacidad. Me pareció sumamente importante la manera en que se les atiende y brinda ayuda para que puedan incorporarse a la vida profesional.

El último aspecto importante es la cantidad de estudiantes que es capaz de atender. En mi país existe una sola universidad estatal y cada año atiende un 40% del total de la demanda de admisión. Considero que si existiera un programa similar podría tenerse la capacidad de atender el 100% de la demanda.

Taller de Evaluación en entornos virtuales

Martes 2 de febrero de 2008.
Evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales
Dr. José Salazar Ascencio
Universidad de la Frontere

Me parecieron muy interesantes las reflexiones que se realizaron en torno a los temas expuestos. Los asistentes externalizaron sus propios puntos de vista, así como las inquietudes que sienten respecto al tema de la evaluación. Como señalaba anteriormente, es practicamente normal, en algunas ocasiones, el sentirse inseguro al momento de otorgar una nota a un alumno, porque en el fondo nos cuestionamos si esa nota es justa. Esto sucede aún teniendo bien definidos los criterios de evalución. Una de las maestras docentes que participaron del taller decia que mientras se les otorgue una buena nota a los alumnos estos se manifiestan bien, una vez suceda lo contrario, se acaba el encanto y se deterioran las relaciones docente-alumno. Ella se preguntaba ¿qué hacer?
Concuerdo con la mayoría de opiniones expresadas por mis colegas, ya en muchas ocasiones he experimentado la misma situación. En lo personal aprendí que debo de considerar las diferencias de mis alumnos, tomar en cuenta los diferentes modos y ritmos de aprendizajes al momento de evaluar.